第一个孩子出世时，迈克尔•伯索尔(Michael Birdsall)申请了英国剑桥大学(Cambridge)佳奇管理学院(Judge Business School)的MBA课程。他认为，作为一位父亲必须要有稳定的职业，或许可以从事管理咨询行业，而不是像之前8年那样继续做着家教工作。

      但在佳奇管理学院必修的创业课的一个研究项目中，伯索尔发现，中国少儿英语私教是一个500亿美元的市场，他于是改变了想法。他表示：“我认为……这真的很惊人。”

      9个月后，在最后一个学期，伯索尔推出了在线教育平台Two Sigmas，目前有来自英国、美国和澳大利亚的逾5万名英语教师通过该平台与给子女寻找一对一英语教师的中国父母对接。用户每小时课程费用为45美元，其中教师可以得到25美元左右。在过去一年中，Two Sigmas实现了盈利。伯索尔目前正在开发虚拟课堂教学服务。

      商学院希望利用学生的创业志向。据GMAT英语考试(Graduate Management Admission Test)的管理者——管理专业研究生入学考试委员会(GMAC)称，10年前只有8所院校提供创业方向的硕士学位，如今有39家。

      英国《金融时报》2017年最佳创业MBA排行榜最近出炉。我们依据12项指标，利用为编制全球MBA排行榜而收集的数据，评选出对初创业者来说最好的一般MBA课程。

      这些指标包括创建自己公司的毕业生比例；在2016年底仍在运营的初创企业的比例；这些企业是否是毕业生的主要收入来源；以及学校和校友网络如何为毕业生创业提供帮助。

      佳奇管理学院是该榜单中排名最高的非美国学府，排在斯坦福商学院(Stanford Graduate School of Business)、麻省理工大学斯隆管理学院(MIT Sloan School of Management)，以及巴布森商学院(Babson College)的FW Olin商业研究生院(FW Olin Graduate School of Business)之后。

      安尼施•帕特勒(Anish Patel)选择斯坦福商学院的原因是这所学校以鼓励创业闻名。他表示：“我们很多人在毕业后觉得什么都阻挡不了我们，成功不可避免。”他的公司ARP Capital帮助其他创始人退出企业，并运营一只基金，主要收购帕特勒认为他能够通过加入董事会帮助发展壮大的成熟公司。

      帕特勒承认，事实证明，并非所有投资都像一开始想象的那样容易做大。他补充称，保持“一点（斯坦福）的那种自信”让他度过了最艰难的时刻。

      他表示，他的MBA课程很有用，从核心的金融和营销科目到所谓的软技能，例如“如何讲述你的故事”。

      影响最大的课程之一是“管理成长中的企业”：由有经验的创始人带领进行角色扮演练习，由投资者分享他们遇到过的情况。

      一个例子是扮演一家污水处理公司新上任的首席执行官，碰巧一位员工在化粪池中淹死了。

      这一代MBA学员希望在毕业后比前辈们更早创业，克兰菲尔德管理学院(Cranfield School of Management)贝特尼创业中心(Bettany Centre for Entrepreneurship)主任夏蓝德拉•维亚卡纳姆(Shailendra Vyakarnam)表示。克兰菲尔德管理学院位居英国《金融时报》创业MBA排行榜第43位。

      维亚卡纳姆表示：“他们希望从经营中获得乐趣，然后再去开拓新的东西，而不一定要持续发展、做大规模。”但这种欲望在一定程度上是出于对工作的不安全感和对失业的担忧所致，特别是在一些南欧国家。

      Seedcamp是伦敦一家专注于投资处在发展早期的欧洲科技公司的基金，该基金的一位合伙人卡洛斯•埃斯皮纳尔(Carlos Espinal，见文首照片)在修完工程学位后，在巴布森商学院(Babson College)的FW Olin完成了他的MBA课程，以掌握商业技能。

      埃斯皮纳尔表示，教学的顺序和风格体现出该课程对创业技能的注重。学生先进行初创企业角色扮演练习，然后学习MBA核心科目的课程，例如公司金融。

      “头几个月让你了解初创企业是如何创建的，”埃斯皮纳尔回忆道，“我记得有一天整个班一直在写写画画，为了构思商业创意。”

      埃斯皮纳尔毕业后的第一份工作是在专事投资初创企业的私人股本公司Doughty Hanson Technology Ventures。当时伦敦一家无线宽带初创企业请他担任首席运营官，薪水是5万英镑，他拒绝了。

      他表示：“我知道，投身初创企业不一定非要做个创始人，从很多方面来说，作为一个投资者也是一样的。”