系统布局“三双”提质量 精准发力“四跨”育品牌

来源:湖南工业大学商学院    作者:王欢芳、胡琴芳、宾厚    责任编辑:admin    02/10/2022

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       在新商科这一面向未来、关注社会发展变迁的全新人才培养理念的指引下,湖南工业大学商学院以商科人才培养模式改革与创新作为全面提升办学与育人水平的主抓手,以双元培养、双导领航、双创驱动(即“三双”)为切入点,通过跨学科、跨线域、跨组界、跨国境(即“四跨”)等举措,使学院的人才培养质量和社会服务品牌形象得到大幅提升,荣获“2021年度商科教育品牌实力院校”等荣誉称号。


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图1 湖南工业大学商学院获2021年度商科教育品牌实力院校


系统布局“三双”,提升育人质量


       近年来,学院主动适应国家经济社会发展和地区产业转型升级,紧跟国家高等教育改革步伐,强化顶层设计,坚持双元培养,强化双导领航,力促双创驱动,抓好提质培优项目建设,全面推动学院育人工程的高质量发展。


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图2湖南工业大学商学院王欢芳院长在全国第五届营销科学与创新国际研讨会上分享专业建设路径和“三双四跨”的人才培养模式


    双元培养。不断开辟校企合作新途径,构建合作新模式,充分调动社会资源,依托企业优势,主动出击,将目标企业请进学校,构建校企合作与人才培养新机制,先后引进苏宁控股集团有限公司、深圳倍通检测股份有限公司、湖南高科园创企业管理服务有限公司等企业,这些企业与学院协同加强专业建设,积极吸收学生进入单位实习就业,加强指导,增强学生实践能力培养。


    双导领航。充分发挥校内导师和校外导师的优势,校内导师拥有科学性、系统性的理论知识,可以夯实学生的理论功底,校外导师则具有丰富的实践经验,可以发挥“穿针引线”的作用,引导学生把理论体系应用到实践中,通过校内校外“双导”领航,从学以致用的角度引导学生弥补短板、提升综合素养、合理规划职业生涯。


    双创驱动。深化创新创业教育改革,促进创新创业教育与专业教育有机融合,将创新创业教育贯穿商科人才培养全过程,将“双创”纳入实践性教学体系构建过程中,系统性地探索包括基础教学实践环节、技能提升实践环节、综合能力实践环节以及实施保障体系在内的商科专业实践性教学体系,着力增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。


精准发力“四跨”,打造育人品牌


    学院以“提质量、创品牌”为目标导向,以“各个突破、全面推进”为建设方针,深入挖掘不同学科、不同组织、线上线下、国内国外的优势资源,优化外部条件,激发内生动力,全面打造适应新商业发展需求的商科育人品牌。


    跨学科育人。打破传统的学科本位视角,融合学校思政、包装、信息、数学等不同学科资源,将不同学科的思想和方法进行整合、综合,让不同学科能在商科课堂中进行多元碰撞与对话,聚集共生共融的效应,同向而行,合力育人,使学生的能力最大程度上实现“跨越”。


    跨线域育人。转变教育理念,创新教学模式,积极开启“线上线下”融合的教育模式,通过建设《组织行为学》、《企业战略管理》等在线精品课程,利用信息技术开辟更多的课堂渠道,充分发挥新媒体内容丰富、时效性强、表现形式多样等特点,建立更加完善的育人体系。


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图3 湖南工业大学商学院、材料与先进制造学院开展材商融合


    跨组界育人。根植株洲本土,积极对接地方行业的转型升级,主动开展区域、行业企业调研,不断加强与地方政府、创业园区、工业园区等的合作,通过创新体制机制和探索与实践人才培养模式,与天元区、石峰区、醴陵等区县建立院地战略合作关系,与湖北经济学院工商管理学院等开展院院合作,走出一条跨组织的政院企融合办学的新途径,实现政府、园区、学院、学生的多方互利共赢。


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图4 湖南工业大学商学院与政企签订战略合作协议


    跨国境育人。高度重视国际合作交流工作,坚持国际化办学思路,先后招收留学生学历班、留学研究生、工商管理国际双语实验班,积极参与国际组织的学术交流活动,与联合国教科文组织亚太地区教育局、联合国教科文组织浙江大学创业教育教席、联合国教科文国际农村培训中心(北京师范大学)、联合国教科文高等教育创新中心(南方科技大学)等建立广泛合作沟通联系机制,扩大学院办学影响力。


(王欢芳、胡琴芳、宾厚  2022年2月5日)


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