他是国务院学位委员会管理科学与工程学科

评议组成员

他是多家工程管理领域全国性行业协会资深专家

在中国建设监理创新发展20年特殊贡献奖评选中，他是最年轻的一位获奖者

他是学生心目中的“刘大大”

是学生最喜爱的老师、享受国务院特殊津贴的

北京市教学名师

他就是北京交通大学经济管理学院工程管理系主任、博士生导师——刘伊生教授

“我对自己的选择没有后悔过”

       20世纪80年代初，中国改革开放的号角刚刚吹响，高考招生制度逐渐恢复。18岁那年，怀揣着对首都的向往和对专业的梦想，他第一志愿选择填报了北方交通大学铁道工程专业，而这个高考分数高出当年清华大学在当地录取分数线20多分。从此开始，就是30余年的坚持与坚守。

       “铁道工程是一项非常伟大的事业”，刘伊生教授严肃地谈到，“我入学之后才知道铁道工程专业很是艰苦，但我始终没有后悔过，反而越来越喜欢自己的专业”。

       本、硕、博十余年的交大求学路，在北京交大系统学习了铁道工程及工程管理专业知识，从当初对专业基础知识的初步认知到后来在工程管理专业领域的深耕研究，这是对工程管理的热爱，更是渴望求知严谨自律的指引。毕业后，他选择留校任教，从助教、讲师、副教授到教授、博士生导师，像是一位登山者，从山脚一步步向上攀登。“上课、开会出差、办公室搞科研”是他多年来三点一线的生活轨迹，日复一日紧张的日程安排，专心致志潜心于教学科研，取得丰硕成果。主持包括国家自然科学基金项目、国家科技支撑计划课题、国家软科学计划项目、国际合作项目等科研课题100余项，发表论文120余篇，出版著作、教材30余部，指导培养硕士、博士研究生两百余人，荣获北京市哲学社会科学优秀成果二等奖、北京市优秀教学成果一等奖、宝钢优秀教师奖、中国工程造价行业突出贡献奖等，主编、参编多项国家及团体标准，为我国工程建设事业贡献了自己的力量。

“让学生真正学到本领”

       谈到教学，刘伊生教授始终以“坚持教学科研第一线”严格要求自己，一位教师能站在讲台上坚持“不出错”地为一批批学生讲授知识不容易，坚持30余年在教学一线更不容易。科技发展日新月异，面对新挑战新难题，唯有潜心钻研、严谨自律，与一批批求知的学生教学相长，严格要求自己。他认为只有严格要求自己，才能理直气壮地严格要求学生。

       上课考试拿学分，这是刘老师对当今很多学生学习状态的“7字总结”，他不赞同这种学习方式，始终强调要注重培养学生的综合素质。从入学开始的第一天便严格要求每一位学生，希望能够让学生在有限的时间内真正学到本领：一是要具备扎实的专业知识，二是要掌握科学的研究方法，三是要具有良好的表达能力。知识没有边界，经济社会快速发展，拥有扎实的专业知识，掌握科学的研究方法，具备综合全面的研究能力，并且能充分发挥良好的书面、口头表达能力，才能真正把一件事情干好。

       “刘老师简直是行走的日历表，记忆力太好了，原本以为上次布置给我的事情已经忘了，没想到时过多日他还记得。每次与刘老师见面之前，都得努力充电，做好充分准备。”说起刘伊生教授的严格，他的一位在读研究生谈到。他对学生的严格小到论文的一个标点符号，大到学生的综合全面发展，从教30余年，坚持自己批阅每一份试卷、登录每一项成绩、审阅每一篇论文，亲历亲为，毫不懈怠。“现在当我面临很多选项、需要决择的时候，我第一个想到的是刘老师，很多事情是父母不能理解和帮忙的，刘老师会和我深入探讨分析，给我很大的启发，他在我们心目中亦师亦友”。

       谈起自己的导师，学生们的自豪感溢于言表，一方面是对老师高深学术造诣的崇拜和敬仰，另一方面则是老师时常流露出与他严肃外表不一致的温暖与活泼。“作诗对对联”是每年师门聚会的传统节目，老师出上联，学生接下联，奖惩游戏轮番来，一片欢腾，这与他平日一脸严肃的形象大不相同。鼓励学生在专注学习和科研的同时，要学会放松和休闲，更充分尊重每一位学生的个人生活，偶尔约着学生一起打打球，用最质朴的生活小故事教给学生人生大道理。

       “科教融合”是刘伊生教授平衡教学和科研的基本准则。他要求学生积极参与科研课题研究，不仅能使学生更好地了解社会，接触专业领域实际问题，而且通过“做中学”，能使学生真正感受到自己的长处和不足，激发学习动力。为了能让学生更深入地了解实际，从实践中获取知识、增长见识，刘伊生教授每年会为学生提供经费支持，要求研究生积极参与社会实践。他更是多次亲自带领学生赴外地实践考察，只为让学生能够充分地完成一项调研报告，真正用所学知识分析问题、解决问题。为此，他也两次获得“首都大学生暑期社会实践先进工作者”称号。

       桃李不言,下自成蹊。“每年的教师节，是我最自豪最欣慰的时刻，遍布各地的学生发来祝福，尤其是学生手写的一张张小卡片，让我觉得一切付出都值得。”30余年坚守交大，一直坚持在教学科研第一线，指导培养了EMBA、MBA、MEM、工业工程等专业学位研究生和工程与项目管理硕士、博士研究生两百余人，从70后、80后到现在的90后、00后，一年四季，深扎在不停的招生入学、开题答辩、论文指导、毕业评审循环中，培养了一批批行业领军人才，在相关领域卓有成就。

低调严谨源于“敬畏心”

       心怀敬畏，行有所止。低调严谨是大家对刘伊生教授的一致评价。身为管理科学与工程一级学科责任教授、工程管理系的系主任、党支部书记，他在带领学科团队发展中更是恪尽职守，尽心尽责。  

       从2000年开始，刘伊生教授便开始担任系主任，细算起来，应该是经管学院担任系主任时间最长的一位。

       1987年，北交大成立工业与建筑管理工程系。而此时的刘伊生，恰值研究生毕业留校任教，从此便与工管系共成长。如今的工程管理系，学术影响力日益增强，学院的工程管理专业硕士学位（MEM）、工程与项目管理学术学位近年来持续受到考生青睐，录取分数线逐年攀升；在武汉大学中国科学研究中心发布的《2018-2019中国大学及学科专业评价报告》中，工程管理专业位列北交大3个“5*+”本科专业第一；在全国开设工程管理专业的489所高校中，北交大工程管理专业排名第十三，位居全国前3%。工程管理系教师团队更是积极参与国家相关政策、行业标准的制定，助力企业各项战略性决策，编著工程管理专业系列教材近20本，为行业发展提供了强有力的智力支持。这些成果的取得对一个师资队伍并不是很庞大的专业来说，尤为难得。而这，离不开刘伊生教授的点滴心血和倾力付出。

       专业评估认证、学位点和学科评估是促进学科专业建设和发展的重要举措。为持续推进工程管理学科专业高质量发展，刘伊生教授带领团队分工撰写并反复推敲专业、学位点和学科自评报告，努力做到以评促建、以评促改。每周四的系例会，他都会特意安排讨论，从不迟到、缺席。在带领团队反复推敲自评报告的每一个细节、每一个问题，真正能够实现聚焦学科专业内涵式发展的同时，更希望以此帮助年轻教师领悟学习学科、专业建设规律，锻炼新入职教师学科专业建设、教学发展的能力。

       此番严谨低调，正是源于他内心对每一位学生成长、学科专业整体建设、学院未来发展的深深敬畏。

       翻开刘伊生教授的履历和各项证书，仔细研究，才体会到这每一份荣誉的意义。他既是国务院学位委员会学科评议组成员，又担任教育部高等学校工程管理和工程造价专业教学指导分委员会副主任委员，同时担任中国建设工程造价管理协会副理事长、专家委员会副主任，英国皇家特许建造学会资深会员（FCIOB）等，能同时在领域内学术界、产业界有如此至高荣誉，无不体现着刘伊生教授的强大业界影响力。

       而谈起这些，刘伊生教授很淡然，“有很多人的成果荣誉比我多得多，这些都不算什么，只能激励我不断前行。”敬畏权威，这也许就是他严谨低调、坚持自律最强大的驱动力。