【中国MBA教育网讯】 近日，管理专业研究生入学考试委员会(GMAC)发布了《2016年申请趋势调查报告》。

管理专业研究生入学考试委员会

        管理专业研究生入学考试委员会是一个由全球著名研究生商学院组成的协会，同时也是GMAT考试的所有者。成立于1954年，总部位于美国弗吉尼亚洲麦克林的一个非营利性教育协会，其成员包括世界各地许多知名的商学院。GMAC一直致力于服务全球工商管理教育机构和有潜在管理才能的学生，由其主办的GMAT已为全球逾2000所商学院及4600个管理教育项目广泛用于入学考试，评估申请人在工商管理领域深造学习的资格。
　　
        GMAC最为人所知的是其主办的GMAT考试.目前GMAT考试已被广泛地用做工商管理硕士的入学考试，是当前最为可靠地测试考生是否具备顺利完成工商管理硕士项目学习能力的考试项目。GMAT考试是专为帮助各商学院或工商管理硕士项目评估申请人是否具备在工商管理方面继续深造学习的资格。



        报告显示，2016年商科和管理类研究生项目的申请人数（49%）高于2015年。虽然今年在全球范围内两年全日制工商管理硕士（MBA）、在职工商管理硕士和弹性工商管理硕士项目申请人数略有下滑，但欧洲商学院的各类项目，包括一年全日制工商管理硕士、高级管理人员工商管理硕士（EMBA）和在线工商管理硕士项目，申请人数都有所增长。
　　
        作为管理专业研究生入学考试委员会发布的第17份年度申请趋势调查报告，本次报告调查收集了全球335所商学院的872个商科和管理类研究生项目（包括工商管理硕士、商科硕士和博士学位项目）的反馈信息。参与调查的项目在2016年申请周期共收到44万份申请，其中93%的项目申请反映了今年申请学生的成绩和去年相当或好于去年。


欧洲商科项目申请人数增加
　　
        报告显示，之前略有停滞的欧洲商科项目今年申请人数有所增加。65%的欧洲项目（包括各类商科项目）申请人数均有增加，同时46%的美国项目和41%的东亚和东南亚项目申请人数也有所增长。其中，欧洲一年全日制工商管理硕士项目表现瞩目，其74%的项目申请人数比去年增加。与此同时，43%的美国一年全日制工商管理硕士项目申请人数有所增长，这一比例在东亚及东南亚地区为45%。
　　
        申请人数增加的其他项目类型还包括一年全日制工商管理硕士、高级管理人员工商管理硕士、在线工商管理硕士、金融学硕士和数据分析硕士。
　　
        其中，2016年的一年全日制工商管理硕士项目（57%）申请人数比去年51%的比例有所增长。同时，高级管理人员工商管理硕士项目（51%）申请人数增加，自2008年以来增长项目的比例首次超过半数，比2015年多出8个百分点。此外，工商管理硕士项目申请人数连续两年增加，今年的比例达到57%，比去年的50%有较大程度的增长。调查报告还显示，2017年商学院新开设了9%的在线工商管理硕士项目，这表明学校越来越重视学生感兴趣的项目。


管理学硕士项目增长速度趋于稳定
　　
        值得一提的是，金融学硕士项目连续两年申请人数增加。今年65%的欧洲项目和55%的美国项目申请人数增加，两地比例均超过半数。作为商科管理教育领域的最新项目之一，数据分析硕士需求持续增长。在今年16个参与调研的数据分析项目中，几乎94%的项目申请人数比去年有所增加。调查报告还显示，项目本身的数量也在增长，今年将有9个新的数据分析硕士项目开课。
　　
        2016年，管理学硕士项目的增长速度趋于稳定。其中，58%的欧洲项目申请人数增加，高于美国项目50%的比例。同时，一些商科项目的申请人数与去年相比有所减少或持平。
　　
        今年43%的两年全日制工商管理硕士项目申请人数比去年有所增长，这是2012年以来这一比例首次未过半数。这表明，申请人数增加的项目比重在2014年达到61%的顶点后连续两年有所下滑。在职工商管理硕士和弹性工商管理硕士项目的申请情况在经济危机结束后的7年来，几乎没有变化。会计学硕士项目的申请人数继续呈现下滑趋势，但2016年44%的项目申请人数有所增长。


中国、印度、美国学生是招生重点
　　
        “商学院继续以多样化的形式向学生推广并进行招生工作，扩大对不同学生群体的吸引力。”报告表明，70%的两年全日制工商管理硕士项目招募国际学生。同时，来自中国、印度和美国的学生，是多数一年全日制工商管理硕士项目及管理学和金融学硕士项目的招生重点。中国、印度及美国是一年全日制和两年全日制工商管理硕士项目最大的国际生源国。
　　
         目前，商科管理硕士项目最常见的助学金形式是优秀学生奖学金。多数商科项目为学生提供经济援助，其中包括78%的全日制工商管理硕士项目。调查同时显示，今年约2/3的项目新生由企业报销学费。


 

 文字来源 | 中国教育报