【一线·解惑MBA】认清学习方向,指导职业选择

来源:中国MBA教育网    作者:李昕    责任编辑:连家玥    05/11/2018

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       【中国MBA教育网供】各院校2019MBA项目招生工作正在如火如荼的进行着,相关招生政策及提前面试安排也已经出台,同学们在了解院校招生信息后更加关注的是入学之后的职业发展、导师选择以及全日制与非全日制的区分。为了帮助广大考生解决心中难题,带领考生们走出迷茫,中国MBA教育网的记者分别采访了北京邮电大学MBA教育中心主任谢智勇副教授和中国社会科学院研究生院工商学院MBA招生与职业发展部主任孙晓晖老师,两位老师现场来为考生们详细解答对院校的疑问,加深考生对院校的了解。


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北京邮电大学MBA教育中心主任谢智勇副教授

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中国社会科学院研究生院工商学院MBA招生与职业发展部主任孙晓晖老师


关于MBA学生职业发展与成长这一领域,院校应该考虑哪些因素进行工作开展?


       北京邮电大学MBA教育中心主任谢智勇副教授针对北邮的实际情况,和当下业内面临的问题提出三点建议,一要提高学校的特色和层次;二要提升院校的服务意识;三要加强院校在信息整合方面的能力。


       提高培养院校的学校档次和知名度至关重要,不同优势特色的学校,可能成为企业在选拔、招聘人才过程中判断学生能力的直接信息。谢智勇副教授指出,从当下信息经济学的角度来讲,与其说学校是一种培养机制,倒不如说其是一种选拔机制。就读于哪所学校,就像附加在学生身上的一个标签。“比如你毕业于北京邮电大学,那用人单位就很自然的认为你在信息经济、互联网领域有更多的了解。”


       学校应增强服务意识,开设职业发展相关课程,使学生更加明确自己适合的行业和岗位。谢智勇副教授表示,很多MBA同学尽管有一些工作经验,但其对整个宏观经济的发展以及不同行业的发展趋势并未获得全面了解,加之自身评估会受主观因素影响的局限性,许多学生对未来职业的规划并不是十分明确。因此,培养院校职业发展相关课程的开设十分必要。


       学校应加强在信息整合方面的能力。谢智勇副教授围绕两个方面做出具体阐述,一方面,应届毕业生是企业员工招聘的主要群体,因此,培养院校需要为MBA同学提供更多的招聘机会。另一方面,MBA校友工作于不同企业,甚至有些还拥有自己的企业,这也能在一定程度上为即将毕业的同学提供更多的就业信息。利用好这两点优势来进行信息整合有利于帮助学生形成更好的职业发展。


       与谢智勇教授从院校的角度出发有所不同,中国社会科学院研究生院工商学院MBA招生与职业发展部主任孙晓晖老师从面向学生自身情况出发,强调了职业测评结果对今后职业发展的作用。其表示,MBA职业规划和职业测评已经十分普遍,不同院校都会通过不同的方式来对学生的职业做出测评。每一个人选择MBA项目,除了获得最基础的学历、文凭、知识、扩大人脉外,最重要的就是一个职业的提升。其强调,很多人在职业方面遇到瓶颈时,希望通过教育或一个项目来提升自己,能够达到职业上的发展。


       针对学生的职业发展,孙晓晖老师认为应该从两方面来考虑。一方面是学生个人的诉求,学生本人需要在职业上有怎样的发展和提升。另一方面,对于社科院MBA来说,首先会在入学的时候,为学生做一个职业测评。孙晓晖老师指出:“现在很多院校MBA都在做职业测评,但不同院校的职业测评是有很大区别的。对于整个MBA来说,他的培养对象是具有三年及以上工作经验的学生,而社科院选拔的MBA培养对象是工作6到7年左右的学生,所以他和普通的职业测评还是有区别的。职业测评的最终目的是让你自我认知,让你知道自己的长板和短板,优势和劣势,你未来想做什么?我想和我要,是完全不一样的。”


       学生的职业发展不仅要从学生个人角度出发,院校也会做出相关的发展计划。孙晓晖老师表示:“对于社科院MBA来说,院校本身会站在大方向为学生提供一些资源,因为面对个体的差异,我们不可能完全去覆盖每一个人。但是可以针对学生的共性,满足学生不同的需求来进行培训。”


校外导师的选拔更看重哪些因素?为何进行这一设置?


       MBA课程与其它课程最大的不同就是同时拥有校内导师和校外导师,中国社会科学院研究生院工商学院MBA招生与职业发展部主任孙晓晖老师和北京邮电大学MBA教育中心主任谢智勇副教授同样强调了校外导师实践能力的重要性。


       中国社会科学院研究生院工商学院MBA招生与职业发展部主任孙晓晖老师介绍了社科院MBA校外导师的设置意义。其表示,社科院MBA会在学生入学时,为学生配定校内导师和校外导师,也叫特聘导师。另外,社科院MBA选拔特聘导师的重要衡量标准是看齐是否在企业或集团当中从事高管。孙晓晖老师解释道:“很多人读MBA是希望实现职业职能的转换,而校外的这些导师,就可以很好的结合他们自身经验,帮助我们的学生在未来职业道路上,有更好的发展。”


       北京邮电大学MBA教育中心主任谢智勇副教授同样认为校外导师的实践能力极其重要。“从MBA在国外发展的过程来看,它始终是一个复合型、应用型的培养模式。因此在培养过程中,特定导师在实际过程中进行传授就显得十分重要。”以北邮的导师选拔为例,谢智勇副教授具体介绍了北邮特聘的三方面导师,“第一个是来自于企业的特聘导师,他们在经营管理中,有着自己独到见解和深刻感受,那是曾经摔过跟头或有过教训得来的经验。第二个是来自科研机构,其最大的优势就在于,他对行业发展的前沿或者是趋势认知很到位。第三个是来自政府的官员,他们对政策以及国家宏观调控方向的把握都比较有保障,所以北邮MBA也建立了一大批产、学、研,包括政府在内的大型特聘导师队伍。”


全日制与非全日制存在哪些差异?是否会在学生未来就业中产生不同影响?


       对于全日制非全日制的区分,北京邮电大学MBA教育中心主任谢智勇副教授认为不应该太过于敏感。“从本质上讲,全日制、非全日制实际上是学习方式的区分。根据教育部文件的本来精神,全日制就是工作日上课,非全日制就是利用业余时间,如周末、节假日上课。且MBA的教育本身更倾向于职业教育,而不是素质教育。所以教育部区分全日制、非全日制另外一个目的就是减少对MBA的教育拨款。”谢智勇副教授表示,不论是全日制还是非全日制,对MBA同学的培养基本上没有太多影响,只要各自都能够保证培养时间和教学经验,两种学习方式的区别不会太大。


       谢智勇副教授认为当下之所以对非全日制担忧越来越多,是因为本科阶段延伸过来的臆想所致。“本科全日制统招的学生和非全日制非统招的学生,不论在培养层次还是生源质量上都会有很大的差别。但MBA基本不会存在这些问题,因为MBA学生是通过管理联考进行选拔,所以其在生源质量上基本一致。”与此同时,谢智勇副教授对未来MBA的主流方向谈了自己的看法,“可能未来MBA的发展主流方向就是非全日制。”


       两位老师就“职业发展”相关问题从院校和学生角度分别做出了阐述,也解答了校外导师选拔上的具体问题,相信同学们对于入学后的学习安排也有了更深入的了解。对于热点问题“全日制与非全日制MBA存在哪些差异”在教授解答后同学们心中也有了自己的答案,希望对于指导未来同学们的学习方向有所帮助。

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