【中国MBA教育网讯】“史有暨南，便有商科”，暨南大学自1993年和2002年分别开办了华南地区最早的MBA和EMBA教育。第一所由国家创办的华侨高等学府、最早创设商科的大学。在得天独厚的优势背景下，暨南大学MBA教育要培养什么样的人才？它的定位与特色又是什么？近日，暨大MBA教育中心主任凌子山接受中国MBA教育网专访为我们做出了系列解答。

暨南大学管理学院MBA&EMBA教育中心执行主任凌子山博士

数十年沉淀，塑造优质商学院品牌

       20多年的办学历程使暨大形成了独具特色的商科教育生态圈。生态圈的搭建，产生、凝聚了知识能力、综合管理素质、综合管理人员三个教育的核心要素。围绕三大核心要素，暨南MBA建立起了教学平台、研究平台、实验平台、管理实践平台等多方平台，并通过这些平台打造了独具暨南大学MBA教育和EMBA教育办学特色的商业模式。

       打铁还需自身硬。二十多年的办学历史，暨大MBA、EMBA不仅积累了丰厚的办学经验，还形成了一支老中青梯队化、国际化，兼具丰富管理实践、理论研究的师资队伍。

2019年暨南大学MBA毕业典礼暨学位授予仪式

       一朝桃李满天下。“根据不完全数据统计，目前我们有100位校友是上市公司董事长或总经理，他们作为行业佼佼者，带领企业走向上市，也服务着大中华区与大湾区的经济建设。”在回馈社会的同时，暨大校友也常怀感恩与眷恋，反哺学校发展。在对母校的好评与支持率调查中，暨南大学学生满意度在华南地区商学院中居高不下。

MBA1999级、2009级、2014校友返校

秉承办学使命，形成品牌核心竞争力

       弘扬“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”的暨南精神，坚持“质量是生命、创新是灵魂”的办学理念，暨大MBA、EMBA与时俱进，开拓创新，在国际化发展道路上探索出了暨大国际化建设模式。

       作为华侨最高学府，得天独厚的地理位置与历史沉淀等优势更催生了暨南大学华商MBA项目的出现，其面向有志成为国际经理人的学子，以及全世界华人、华侨、华裔和有志来中国发展事业的外国人等群体展开招生。这一国际化和多元化的项目，拥有雄厚的师资力量，汇集海内外商科和业界教育及管理精英亲临授课，在课程设置上兼顾本土化和国际化，立足中国，放眼世界，旨在为企业培养“洞悉中华，引领世界”的未来领导者和熟谙中国文化的全球经理人。据凌主任介绍到，该项目一年招收多位拥有不同肤色、不同文化背景的学生，其中一部分为本土青年企业家，还有一部分来自港、澳、台或“一带一路”沿线国家。来到暨大，留学生们在中国教学环境下学习、吸收现代管理知识，毕业后，相当一部分学生回到自己的国家服务于当地的经济建设，这既是学生学以致用的体现，又是一种国与国之间具体友好联系的体现，更体现了华商MBA教育项目存在的意义和价值。

       此外，国际化的元素还体现在了其课程培养体系中。暨大MBA注重本土案例研究，并且每年都会投入大量研究经费。其中华商管理案例基金每年会支持20余位老师开发本土优秀企业案例，再让这些案例反哺到课堂教学，而案例研究中又不乏国际化的因素。

       在师资队伍构建中，学院每年也会拿出部分研究经费支持老师通过访问学者、项目合作研究的形式走向国际进行交流学习。近年来，暨南大学MBA与瑞典林雪平大学、法国图卢兹商学院、美国西北大学等国内、国际顶尖商学院建立了密切的合作。“老师们学成归来后会将国际化视野带进MBA、EMBA课堂，也能为学生带来国际元素，使他们学会用国际化思维看待并解决问题。”

集结优质师资，共育精锐复合型人才

       满足内部教学需求，不断扩大外部品牌影响力，在暨南大学，其师资队伍已经形成横纵向发展态势，MBA、EMBA师资中三分之一来自国际和国内一流商学院的知名专家、学者。此外，吴晓波教授的加入，李进一老师的学生号召力，黎文靖院长的学界影响力以及青年教授的不断涌现，和多院校的科研、教学合作项目，这些都为暨南大学的品牌输出做出了强有力的贡献。

       “除了授予学生相应的管理理论知识之外，我们也要注重提高学生的综合管理能力、综合管理素质。其中重要的体现就是要具有家国情怀。”一方面，暨大MBA在课程模块设置中，通过开设中国管理史等课程帮助同学们全面、充分地了解企业社会责任及其重要性。另一方面，在学生组织和学生活动中，进一步强调企业社会责任的意义。凌主任表示，暨南MBA、EMBA学生组织长期关注扶贫济困公益事项，先后募资资金超500万，援建广州、贵州等偏远地区小学，帮助人次超400人。此外，暨大MBA还通过第二课堂的搭建，为同学们呈现了丰富多彩的MBA生活，带领学生参加戈壁挑战赛、MBA沙漠挑战赛等全国范围内的商学院活动，以进一步培养学生的团队协作与创新能力。

暨大MBA沙八斩获沙鸥奖

辩证观时局，顺应时代求新求变

       “这是一个信息化时代，无论从国家层面还是企业层面来说，互联网已经深入影响到各企业及个人的生活。”凌主任表示，将互联网融入到教师案例教学，学生理论学习与实战中具有极大的必要性。

       为了顺应时代环境的变化，2019年暨大MBA修订完善了人才培养方案，更加注重互联网模块课程体系构建，在原来数字模拟决策课程中增加了大数据、数据挖掘等模块。同时，还将创新精神、创业模式等内容添加到相应课程中。此外，其在实验教学、实践教学、MBA行动学习乃至商业实战大赛中都加入了互联网因素。“互联网既是一种工具，也是一个平台，需要与实业进行紧密结合。”

       2020MBA招生工作正在如火如荼进行中，暨南大学有哪些变与不变的地方？对此，凌主任表示，为促进大湾区经济建设，暨大MBA将持续在广州、深圳、珠海三地开展教学，满足不同地域学生的需求，同时今年MBA将有望大幅度扩大招生名额，虽然不会开设提前面试批次，但是会提供所有考生公平、公正的复试机会。

凌子山主任与中国MBA教育网副总监李靓楠合影

        时代风云变幻莫测，要求新时代弄潮儿分清变与不变的关系，抓住变化的本质，以保持初心、与时俱进的态度迎接机遇与未知。21世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪，暨大肩负着为海外华侨华人和港澳台地区培养人才的光荣使命仍任重道远。暨大MBA将坚持“面向海外、面向港澳台”的办学方针，继续大力实施“侨校+名校”的发展战略，为祖国培育更多一流商科人才而努力奋斗。