华东理工大学MEM中德双学位项目从2019年开始办学，已有2019级、2020级、2021级和2022级四届在读生。该项目课程非常重视将理论知识应用到实践中，完美诠释了知行合一的培养理念。

想要了解华理MEM中德双学位项目的核心课程吗？

让我们走进本期课程思“享” ，一起聆听2020级中德双学位班张琨同学的学习分享和收获吧！

一、课程简介

全球生产管理(Global Production Management，以下简称GPM)，是德国柏林工业大学全球生产工程（Global Production Engineering）项目为2020级中德双学位MEM班带来的第四门专业核心课程。该门课程分为理论学习和应用实践两部分。

在理论学习环节，全球生产工程学院院长Holger Kohl教授先从全球行业发展的大趋势，国家创新体系的设置，贸易壁垒与经济政治联盟展开，再进一步聚焦到公司的分类、投资、成本、绩效管理、工厂选址与规划、供应链管理，精益管理、客户关系管理的方方面面，最终延伸到可持续发展和工业4.0等主流话题的深度分析，课程内容不但覆盖面广、深入浅出，而且生动有趣。

应用实践环节由Wolf Schliephack教授主持，请同学们分组做相关话题研究、分享与互动研讨，同时会穿插先进制造业现代化生产制造过程的视频，进一步帮助同学们开阔眼界，实现理论学习向实践应用的深度拓展。

二、授课教师

Holger Kohl 教授

德国柏林工业大学

全球生产工程学院 院长

弗劳恩霍夫协会生产设备和设计技术研究所企业管理部主管

Wolf Schliephack

助教

德国柏林工业大学

全球生产工程学院教师

（负责应用实践环节）

研究方向：可持续生产与工厂规划

董双 助教

博士

华东理工大学商学院

管理科学与工程系 讲师

三、学习心得

分享人： 张琨

2020级MEM中德双学位班

磁雷革传动系统有限公司

工程经理

这门课程的学习让我对以下知识内容有了更为深刻和全面的认识。

第一，GPM课程提出未来工业发展的大趋势(Global Megatrend), 相互关联的全球经济将带来国际贸易和资本流动水平的持续提高, 互联互通将导致产品、技术和行业的融合。在快速增长市场中，更快的增长率和有利的人口结构将继续成为下一个十年的特征。

可持续性是世界范围内的一个关键话题，从浪费型经济向节俭型经济转型是必要的，这需要不断提升工业过程的低碳和能源效率。

从商业角度来看，必须让企业充分认识到可持续性的好处，否则企业只能在纸面上实现可持续性，而在实践中无法实现可持续性。如果制造企业能够对来自流程、产品和业务系统的大量数据进行实时分析，那么它们将比同行具有更强的竞争优势。

第二，科技进步离不开创新，但创新不仅包括技术创新还包括非技术创新，例如管理创新、组织创新和服务创新等。

国家创新系统（National Innovation System，简称NIS）的存在不断促进一个国家相关部门和机构间的合作，它不是一个简单的线性系统，而是企业内部的研究开发部门、生产部门和营销部门，以及企业与企业外的研究开发机构、高校及其他企业相互作用的创新网络。

第三，贸易壁垒（Trade Barriers）的出现并不断强化并非偶然，它是国际经济、社会、科技不断发展的产物。科学技术日新月异为新贸易壁垒的发展提供了条件和手段。

技术密集型产品在国际贸易中的比重不断提高，特别是信息技术产品，涉及的技术问题较为复杂，容易形成新贸易壁垒。同时高灵敏和高技术检测仪器的发展使检测精度大大提高，给一些国家设置新贸易壁垒提供了技术和物质条件。传统贸易壁垒如关税、许可证和配额等的使用不仅会受到国际公约制约和国际舆论的谴责，而且也易遭到对等报复。因此，这些传统贸易壁垒措施将来的发展空间不是很大，这就为经济政治联盟的发展提供了巨大空间。

第四，企业的可持续发展都是建立在可持续的盈利基础之上，为了在国际范围内不断拓展业务，会进行多维度地一体化联合与并购(Joint Venture)，任何战略都不可避免存在风险和不足，最终一体化地整合都会建立起强大地规模生产能力来获得更高地回报，并通过面向销售终端的策略获得来自于市场各种信息的直接反馈，从而促进不断改进产品和降低成本，来取得竞争优势。

生产制造必须是可持续的，可持续性是在人类生存的生态、经济和社会层面上实现强劲未来发展的概念，可持续性的三大支柱相互作用，需要良好平衡的长期协调。

Holger Kohl教授的每节课后会有课后习题帮助同学们巩固核心知识点，在全部课程后也会安排总复习，帮助同学们最后备考。除了理论考试外，还为大家安排了关于绩效管理的案例评价小论文作业，进一步巩固利用平衡计分卡（Balance Score Card）进行对标分析的研究方法，为公司管理提供决策依据。

在Wolf Schliephack博士的应用实践环节，请同学们两人一组分别对汽车、轮船、风电叶片、柴油机等生产制造过程做调研并汇报，同时也穿插德国重卡、大型邮轮以及风力发电机组的制造过程视频，让同学们大开眼界，近距离感受先进制造业创造伟大产品的过程。

作为一直在制造业从事产品研发工作的我，平时会更多关注产品的功能和可靠性的实现，然而GPM课程的学习让我能够从不同的视角来审视我的工作内容和方法，例如如何提升产品的可制造性，如何利用工业4.0的技术提升批量生产的可追溯性，如何以更低的成本最大限度来满足客户的需要，如何通过评价指标来推论和演绎最终决策，如何利用精益的思想避免企业资源的浪费等等，这些都值得我在将来的学习和工作中不断总结和思考。