商学院之声 | 湖南工业大学商学院院长王欢芳:探索“商学+”教育模式,构建多维人才培养体系

来源:MBAedu    作者:原编    责任编辑:周子丁    01/29/2024

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随着数字经济时代的到来,传统商科教育面临着诸如新技术、新实践、新需求、新使命等挑战,培养适应时代需求的新商科人才,成为当前商科教育的重要命题。高校作为人才的输送基地,肩负着与时俱进、数智创新的重担。

近日,中国MBA教育网特邀湖南工业大学商学院院长王欢芳走进《商学院之声》栏目,从湖南工业大学新商科人才培养实践出发,为新商科人才教育发展带来相关思考和分享。


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依托工业基础,用实力开拓“商学+”育人模式


中国MBA教育网记者:请您简单介绍下湖南工业大学商学院及MBA项目概况。

王欢芳:湖南工业大学坐落于湖南省株洲市,大家可能有所了解,株洲是一座“火车拉来的城市”,历来注重工业发展,凭借着火车头的精神,株洲在中国工业史上创造了200多个“中国第一”,在先进轨道交通装备、中小航空发动机以及新能源汽车等方面都做得非常好。在国家工信部直属单位“赛迪研究院”发布的《先进制造业百强市》榜单上,株洲市位列第40位,是中部非省会城市中唯一上榜的城市,是名符其实的“制造名城”。

湖南工业大学商学院创办于1979年,依托于株洲市工业发展的深厚基础,我们在教育教学中一直以来就高度重视产教融合,历经四十余年发展,现拥有三个一级学科:工商管理、管理科学与工程和公共管理。近来来,我们积极推动商科专业的数字化转型,努力探索“商学+”育人模式,服务于地方经济社会发展和长株潭城市群“两型”社会建设,为社会输送了大批熟悉中国管理情景,掌握现代管理理论,引领青年创业潮流的优秀商科人才。

我们学院的MBA项目于2008年申请,2010年首次招生,经过13年长足发展取得了一些不错的成绩,曾连续两年蝉联十佳特色商学院,获中部MBA联盟卓越培养单位、央广网商科教育品牌实力院校等多项荣誉。


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中国MBA教育网记者:当前各高校都在强调特色化发展,贵校的MBA教育在人才培养上有哪些特色和优势?

王欢芳:湖南工业大学的发展理念是“深入企业办大学”,基于株洲先进发达的制造业背景,我们在商科人才培养上也高度重视与当地优质企业深入合作,跨界融合,与中车集团、北汽等知名企业建立了深度的合作关系。

湖南工业大学是一所全方位综合发展的院校,我们采用“商学+”的办学方向,通过交叉融合的方式致力于培养不仅懂商业管理,还具备各行业技能与知识,顺应现代数字化管理发展的复合型应用人才。


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升级教学体系,推进传统课程与现代商业实例结合


中国MBA教育网记者:数字化、智能化等新技术、新需求的不断涌现,对商科人才培养提出了更高的要求,在此背景下,您认为商学院在人才培养中应当如何进行教育投入与建设?

王欢芳:一方面,我们在硬件设施上持续加大投入。近年来,我们更新了很多现代化教学设备,与各大企业建立起了一个互联、共通、共享的平台。我们将课程开到企业当中,作为课堂教学的第二主阵地。

另一方面,我们会将软件、实验和项目式的课程与学校优势学科抱团组合,开设一些特色课程。在具体教授学生时,我们改变传统授课理念,更加注重传统课程与现代商业实例的结合,与时俱进,不断更新迭代课程内容。目前,我们开设有大数据营销、智能制造等课程。


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五维生源把控,打造“小而美”MBA项目


中国MBA教育网记者:教育项目有其特殊性,不仅要有雄厚的师资,更需要优质的生源,才能够形成良性互动。贵校MBA项目有哪些新的方式去吸引和甄选匹配适合的生源?如何构建品牌影响力?

王欢芳:为了进一步扩大湖南工业大学MBA品牌影响力,我们始终秉承着小规模招生原则,每年招生指标控制在50-60人。MBA教指委在一次会议上点评我们是一个“小而美”的MBA项目,并激励我们在品质和生源上加强质量把控,把项目办精、办好。对此,我们从以下五个维度进行了深度思考与研究。

第一,我们的学生应具备强烈的求知欲。MBA项目基本都要求考生具备三年以上的工作经验,这些考生不仅面临着强大的工作压力,很多还肩负着家庭重担。所以同学们只有对知识产生强大的求知欲望,才能促使自己优异地完成学业,才具备良好的发展潜质。

第二,我们的学生应具备家国情怀。只有具备家国情怀的学生才能成为真正的现代商业精英,为我国未来社会建设发展贡献力量。

第三,我们的学生要有自己清晰的职业规划。明白自己想要什么、想学什么、想在我们的课堂中收获什么。同时,对于学生们提出的想法与诉求,我们的老师也会尽可能地进行良好而深入地交流,形成良性互动,促进教育教学提升。

第四,我们的学生要锤炼勇敢担当的商业领袖气质。需具备一定的创业、创新意识与能力,勇于自我革新,勇于去尝试和冒险,并具备一定的全球视野。

第五,我们的学生要有开放合作意识。因为我们的很多课堂教学都是项目制,讨论式,需要同学们以团队合作的方式去完成。

以上五个维度,是我们遴选优质生源的一些标准,通常会在研究生复试环节增加相关考察内容,以此来考量学生的各方面能力。当然,在后续的培养过程中,我们也更注重从这五个维度来全面提升学生的综合素质及能力。


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湖南工业大学商学院院长王欢芳(左)与中国MBA教育网记者刘佳睿(右)合影


中国MBA教育网采编

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