2025级领航MBA（EMBA）开学已有三月，同学们全身心投入课堂学习与课后交流，不仅获得了充实的学习体验，更取得了丰硕的收获。

PART.01{课程学习}

先来看看我们的大神课堂

《组织管理智慧》

程志超教授带领同学们深入探讨领导力塑造与组织管理的底层逻辑，激发了激烈的思维碰撞。他从原点分析、行为解构、时空与取舍等思维工具出发，系统阐释如何通过组织设计、文化落地与有效激励，全面提升组织执行力。

《管理建模与决策》

周泓教授在课程中聚焦于系统分析与科学决策，鼓励EMBA学员运用线性规划、动态规划与随机模型，解决资源配置、生产调度与风险决策等管理难题，助力同学们建立起数据驱动的前沿管理思维。

《对马克思主义方法的元思考》

赵义良教授启发大家不仅仅把马克思主义方法论看作是一本“标准答案手册”的惯性思维，而是将其理解为一种观察世界、分析问题的根本方式，助力EMBA学员提升高层管理者应有的哲学素养与系统思考能力，并在动态环境中以历史的、全面的和发展的眼光看待组织变革。

《商务英语》

胥国红教授通过模拟跨国谈判、商务演讲与跨文化沟通情境，帮助学员在真实语境中提升语言表达与跨文化沟通能力。她强调语言背后的文化逻辑与思维差异，引导EMBA学员在国际商务场景中准确传递信息、建立信任并达成共识，全面提升全球化背景下的领导力与影响力。

《运营管理》课程学习

张人千教授深入剖析生产与服务系统，通过质量管理、流程分析、库存控制与供应链协同等核心模块的案例教学，提升EMBA学员分析和解决企业运营效率与竞争力难题的综合能力。

三次课程后，同学们反馈课堂不仅是认知的升级，更是一场心性的修炼。

有同学感慨：“总有人劝我‘快40岁了还折腾什么？’但坐进北航EMBA的专属教室，我才确信这份折腾，正是走在追梦的路上。”还有同学深感共鸣：“老师的所述所讲，都是大家曾经踩过的坑。庆幸自己在对的时间来到了北航，在课堂上重新审视事业与人生。”更有同学坚定表示：“要把工作、学业、家庭三线并行的这一年，活成一场奔赴热爱的远征，不负时光，不负自己。”

PART.02{倍感关怀}

感受北航老师暖暖的爱 ♥

课程期间，经济管理学院党委书记郑海涛亲临课堂看望新生，传递学院的关怀与鼓励，并与班委就班级建设、课程安排与学生发展等议题深入交流，倾听同学们对于课程设置与实践活动的建议。

PART.03{嘿！欢乐北航}

丰富多彩的课余活动

除课堂教学外，领航MBA（EMBA）班级还组织参与了多项课后活动：素质拓展与班级座谈会环节增进同窗了解，畅谈职业经历与人生愿景；召开首次班会，选举班委，为后续班级建设奠定基础。同学们在互动中迅速凝聚共识，构建起互助共进的班级生态。开学典礼让同学们在庄重的仪式感中开启求学新篇章；年会中的校友分享搭建起跨年级的交流桥梁，激发起传承的火花。

承载诗歌的友谊小船

课程感受

程志超老师的《组织行为理论与务实》是开学最惊喜的收获！课堂氛围轻松鲜活，老师将宏观理论与微观实践巧妙融合，用丰富实战案例替代枯燥说教，每一次案例研讨都直击实际问题。更可贵的是课后延伸，加入学生群后，老师每日分享前沿案例、经济金融动态与时政解读，让课程价值持续发酵。这份“不停课”的干货投喂，为我的创业规划注入新思维，倍感实用。

——ZF25081班 赵娅迪同学

周泓老师的《管理建模与决策》讲解细致入微，对同一案例反复推敲、层层深入，让我们在练习中真正理解建模的精髓。从问题定义、变量设定，到约束条件梳理、目标函数构建，每一步都清晰展现了如何将现实问题转化为数学模型。例如，通过建立资源分配模型，我学会了如何在有限条件下实现目标最大化；通过决策树分析，我掌握了在不确定环境中做出风险可控选择的方法。这些工具不仅适用于企业中的生产调度、投资决策，也能用于日常生活中的时间管理、消费规划。

——ZF25081班 郭璠同学

周泓老师的《管理建模与决策》让我对企业决策的科学性有了全新且深刻的理解。从线性规划的建模到图解法的直观求解，我们不仅掌握了如何将复杂问题抽象为数学模型，更重要的是学会了如何量化分析资源约束，优化生产方案，实现利润最大化。我深知在瞬息万变的商业环境中，精确决策是制胜关键。在这门课程中，我不仅学到了强大而全面的分析工具，更启发了我以系统性思维审视商业挑战。期待能将所学应用于实践，提升管理效率，为企业持续创造价值。

——ZF25081班 余亚峻同学

从张人千教授的《运营管理》中，我掌握了理论落地路径：从订单类型、关键特性切入分析核心业务，结合竞争策略为锚点校准方向，再用聚焦式分析深化业务认知，借盈利与运营模式画布拆解逻辑、找到优化突破口；在运营计划实践中，通过评估市场趋势、分解战略、运用精益思维，每一步都让我切实体会到理论转化为行动的力量。这段学习经历让我深知，运营管理的价值在于融入业务全流程，用方法论解决实际问题。未来我也会继续带着这份认知，在实践中不断迭代运营能力，让学习成果真正服务于业务发展。

——ZF25081班 沈诚同学

早听说张人千教授的课程以“深度赋能实战” 著称，完美融合北航基因与管理智慧。在紧凑的EMBA课时安排下，张老师以 “思维显微镜式”的精细拆解将供应链优化、排队论等复杂模型转化为理论结合广泛性可理解的实际案例讲解，课前老师会融入最新行业数据，让我们 “全天候沉浸”在这门课程中。可以说，张老师这门课称得上是重塑运营认知的“手术刀”级课程。

——ZF25081班 刘文斐同学

胥国红教授的《商务英语》对我来说就是一本实用性非常强的操作手册。自从进入医疗产品国际出口行业，每天要处理英语邮件、视频会议、国际会议和出差，和来自世界各地的客户沟通，难免会遇到各种口音。胥老师一开口，就是饱满、标准、节奏感很强的体验，听起来像是在“享受学习”，这让我听力和表达都受益匪浅。课程设计方面，老师把商务日常最核心的谈判与路演环节梳理得很全面，案例、结构、流程一应俱全。通过系统化的学习，我对谈判架构、信息呈现和对话节奏的把控有了明显提升。未来我计划把所学应用到更多国际场景，并在团队内分享经验，提升大家的商务英语水平。

——ZF25081班 刘春凤同学

在胥国红老师的《商务英语》课程就像一本实用的跨文化交流指南，内容涵盖谈判、路演、危机沟通等多个方面，所学即所用。作为一名小语种专业的毕业生，英语基础并不扎实，但这门课程让我跳出了对语法修辞的过度纠结，通过构建真实的商业沟通场景置身其中。课程中大量的模拟练习，例如小组合作的商务谈判与沟通，激发了同学们不同的想法，大家在讨论中逐步形成可行方案。更重要的是，这门课让我在跨国商业环境中的工作找到新的思路。

——ZF25081班 王瑞同学