6月12至14日，由教育部高等学校旅游管理类专业教学指导委员会、教育部旅游管理专业国家虚拟教研室、教育部旅游管理类专业核心课程群虚拟教研室指导，江西财经大学主办，工商管理学院、企业数字化转型研究与促进中心、数字文旅研究院、旅游发展研究院联合承办的数字文旅专业建设研讨会在江西财经大学顺利召开。本次会议聚焦2026年教育部本科专业目录新增数字文旅专业建设核心议题，围绕数字经济背景下文旅人才培养体系重构与实践路径展开深入交流研讨。来自全国近50所高校的旅游管理类专业院系负责人、教师代表及行业代表参加会议。江西财经大学校长邓辉教授出席开幕式并致辞，开幕式由工商管理学院院长胡海波教授主持。

邓辉校长向与会嘉宾表示热烈欢迎和诚挚感谢。他介绍，江西财经大学办学底蕴深厚，正奋力开启“三次创业”新征程，加快向高水平研究型大学、一流数字财经大学和服务江西标杆大学的转型建设。工商管理学院深耕商科育人，办学成果丰硕，是学校学科建设的中坚力量，学院5个本科专业全部入选国家级一流本科专业建设点。学校旅游管理专业深耕30余年，是国家首批一流本科专业建设点，并通过联合国世界旅游组织国际认证。他指出，数字文旅专业设立紧跟数字浪潮、对接国家战略、回应产业变革，希望以此次研讨会为新起点，凝聚共识、深化跨界协作，推动数字文旅专业从落地生根走向提质创优。

教育部高等学校旅游管理类专业教学指导委员会主任委员田卫民教授、教育部旅游管理专业国家虚拟教研室主任马勇教授先后致辞。田卫民回顾了旅游管理类专业的发展历程，指出数字文旅专业是文旅学科顺应产业变革的重要升级，要牢牢把握“文旅为根、科技为用”的核心定位，避免简单化、同质化办学。

马勇强调，新专业建设要打破学科壁垒，深化校际协同与产教融合，虚拟教研室将持续发挥平台作用，为全国数字文旅专业建设提供体系化支撑。

开幕式上还举行了感谢状颁发仪式与赠书仪式，邓辉校长为研讨会专题主持人颁发感谢状；李欢代表华中科技大学出版社向工商管理学院赠送价值2万元的图书，学院党委书记贺三宝接受捐赠。

专题汇报环节由田卫民教授主持。江西财经大学数字文旅研究院院长邓爱民教授系统剖析了数字文旅专业建设的九大核心关系，提出了新专业建设的整体框架与实施路径；中山大学旅游学院黄琢玮教授结合实景教学案例，讲解了人机协同的课堂应用模式，分享了创意与技术融合的育人实践；北京第二外国语学院旅游科学学院副院长邓宁教授梳理了学校从方向探索到专业获批的发展历程，介绍了课程体系搭建、实训基地布局与产教融合实践经验；新疆财经大学旅游学院副院长关靖云副教授结合区域产业特色，分享了专业申报思路、四层课程体系与实践平台建设成果。

专题研讨环节围绕培养方案、课程建设、教材建设、产教融合四个议题依次展开。参会嘉宾结合办学实践与行业痛点展开深度研讨，为数字文旅新增本科专业高质量建设提供了多元见解与落地路径。

培养方案专题研讨由马勇教授主持。云南大学田卫民教授明确了专业课程“4+3+N”的整体设置思路；浙江外国语学院张环宙教授提出“外语+数字”双轮驱动的特色培养框架；黄山学院刘力教授强调，要厘清专业办学边界、重构课程底层逻辑；洛阳师范学院程金龙教授建议，依托区域文旅资源与现代产业学院打造差异化办学特色；云南大学赵书虹教授、厦门大学魏敏教授分别分享了双学位、微专业的学科交叉培养探索经验；南京财经大学万绪才教授围绕人才定位、课程设置、实践体系与师资建设分享了建设思路；昆明学院田芙蓉教授介绍了产业学院驱动的专业建设模式；上海海事大学李华教授结合国际邮轮管理专业建设经验，分享了新兴特设专业培养方案制定思路。与会专家认为，数字文旅专业须归属于旅游管理类专业，避免“旅游+计算机”简单叠加的同质化办学路径。

课程建设专题研讨由江西财经大学旅游发展研究院院长邹勇文教授主持。南开大学陈晔教授提出，课程建设须坚守文旅人文底色，避免技术导向失衡，并推动行业场景进课堂；复旦大学张朝枝教授主张，以产业发展逻辑替代传统学科思维搭建课程体系；上海商学院姜红教授提出，课程建设要兼顾平衡发展，聚焦场景落地与跨界融合；华侨大学谢朝武教授指出，传统旅游课程需紧扣真实岗位需求完成数字化迭代；陕西师范大学李君轶教授建议以项目化教学为抓手，将政企真实项目转化为教学载体；中国海洋大学刘佳教授介绍了“六位一体”模块化课程群结合海洋文旅特色的建设实践；海南大学何彪教授强调要夯实文旅核心课程，推动课程交叉融合；中南财经政法大学桂橙林副教授分享了课程教学与AI技术融合的实践思考；上海工程技术大学叶欣梁教授结合邮轮专业建设经验，介绍了特色课程与实训体系搭建思路。

教材建设专题研讨由华中科技大学出版社旅游分社李欢社长主持。厦门大学林德荣教授提出要构建通识基础、核心能力、专业技能、拓展应用四层分级教材体系，大力发展活页式、数字化新形态教材；山西大学刘改芳教授结合产业实践分享了特色教材开发思路；河北经贸大学孙振杰教授从内容、逻辑、形式三方面提出了教材创新方向；重庆交通大学张玉蓉教授分享了交叉学科特色教材编撰经验；平顶山学院李鹏教授主张搭建分层分类教材体系，深化校企联合编著机制；《旅游学刊》编辑部刘鲁副编审建议推动期刊、出版社、高校三方联动，将前沿科研成果及时转化为教材内容；南昌大学王佳副教授提出了模块化教材体系框架与教学资源库建设思路；郑州大学任斐博士从一线教学视角谈了教材编写适配要点；江西财经大学李文明教授提出了立体化教材建设方案，倡导校企协同共建教材资源。

产教融合专题研讨由浙江大学应天煜教授主持。郑州大学饶品样教授提出，技术融入文旅课堂不只是工具革命，更是认识论的转变，需警惕技术异化与“思维外包”风险，构建“教师—AI—学生”三元协同育人生态；北京联合大学王静教授分享了“科教融汇、产教融合、师生融智”的三融育人模式；西北师范大学梁旺兵教授提出，依托本土文化资源、柔性引进行业导师破解办学难题；河南大学李竞艳教授介绍了行业学院共建、岗课赛证一体化的落地实践；成都信息工程大学宋雪茜教授分享了跨专业项目式教学的产教融合模式；武汉商学院刘军副教授提出了短周期工学交替、企业冠名班等优化方案；北京第二外国语学院王金伟教授阐述了技术融入产业与教学的实践路径；上海师范大学张圆刚教授分享了校企产业学院复合型人才培养经验；大理大学王建芹教授分享了产教融合生态圈建设思路。

闭幕式由云南大学赵书虹教授主持。江西财经大学企业数字化转型研究与促进中心主任胡海胜教授发布了《全国数字文旅专业建设与发展共识》，田卫民教授、邓爱民教授为全国数字文旅专业建设与发展联盟主任、名誉主任、副主任、秘书长颁发聘书。邓爱民教授在闭幕致辞中，对全体参会嘉宾、承办及支持单位表示诚挚感谢。他认为，本次会议汇聚了全国文旅教育领域的智慧共识，厘清了数字文旅专业建设的核心逻辑，希望依托联盟平台实现资源共享、协同共进，携手打造中国特色数字文旅人才培养体系。

此次研讨会搭建了全国数字文旅领域高水平学术交流与协同共建平台，紧扣新专业建设的现实需求与发展方向，聚焦培养方案、课程、教材、产教融合等关键议题，形成了发展共识与实践成果，为数字文旅本科新专业规范化、特色化、高质量建设提供了重要参考和支撑，也为推动新时代文旅高等教育创新发展贡献了积极力量。