领导力一直是商科培养过程中一个经久不衰的话题，只有领导者心智的跃升，才能带来真正的组织进化。陈亮老师作为华理MBA学术主任，领导力模块课程组长，他认为中国商科教育应该是以国家发展需求为导向的，要培养具有大格局、大视野的新时代商业领袖。作为商科教育的践行者，他对领导力模块课程进行了系统化的设计，从不同层次和视角，帮助学生了解领导力，发展领导力，将领导力的培养和实践贯穿学生MBA学习始终。

做对话中国科技产业化发展的MBA教育

如今，国家已经把科技的发展放在了一个战略高度的层面，科技自立自强正在快速从理念层面向实践层面转化。科技与产业的革命，对我国商学院的发展路径与人才培养模式提出更高的要求，中国MBA教育应该面向国家重大需求。

华理商学院“连接商业与科技，培养知行合一的经管人才”的使命是具有前瞻性的，也是与国家的发展不谋而合。华理MBA的学习过程深入产业，注重实地实际的探究，培养通晓技术语言和商业语言的产业融合管理者，实现“试产-工程化-产业化-商用”科研转化全过程，为国家的各个领域的发展和经济社会的推动创造价值。

锻造“科技+商业”的产业MBA课程

面向实践与未来，促使教学优势在理论与实践中结合，创造新的知识，拉近理论内容并引导学员面向未来是现在商科课程改革的非常重要的环节。商学院的教育往往存在不可避免的脱实现象，作为国内 MBA 行动学习教学模式的首倡者，华理MBA本着以学生为主导，理论与实践相结合，希望通过学习提高学生解决实际问题的能力。同时，华理MBA对科技和产业向下深耕，以商科教育为核心，通过不同产业系统且多元的模块课程，让“商学”插上“科技”的翅膀，使MBA学生成为科学技术成果的传播者和技术转化的主要力量。

培养有大格局的商业领导者

优秀的领导者是具备大格局，格局观是从国家乃至整个世界变化的趋势看待。很多人对领导力是有误区的，认为处于管理职位才应该具有领导力。其实领导力的本质是影响力，决定领导力是个人的品质和个性。作为领导力课程模块的组长，陈亮老师对自我领导力的提升方面有着非常深入的研究。通过“正念”的学习，从内心出发，找到人生使命，排除负面影响，不断自我提升自我，发展自我领导力，再领导别人。把个人发展融入国家发展，培养有大格局的新时代商业引导者。