融通晋商之道 铸造高质量强品牌MBA教育——专访山西财经大学工商管理学院院长兼MBA教育中心主任卫虎林教授

来源:MBAedu    作者:原编    责任编辑:杨雅欣    09/13/2023

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近日,新增MBA培养院校工作交流会议于杭州顺利召开。本次会议由全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会、中国学位与研究生教育学会主办,中国计量大学经济与管理学院承办。来自40余所新增MBA培养院校的90余位主管负责人参会并交流。会中,山西财经大学工商管理学院院长兼MBA教育中心主任卫虎林教授接受中国MBA教育网《商学院之声》独家专访,就学院发展历程与办学优势、MBA项目核心特色、课程体系与人才培养创新探索等话题展开分享解读。



文化传承创新 举全校之力构建MBA教育


中国MBA教育网:山西财经大学有着深厚的历史底蕴,学校工商管理学院也已有四十年办学历史。学院经历了怎样的历史沿革?MBA项目的办学背景和基本情况如何?


卫虎林教授:山西财经大学是新中国建国以后比较早建立的一所财经类大学,1997年山西财经学院和山西经济管理学院合并组建山西财经大学。而山西财经大学工商管理学院的历史最早可以追溯到1983年原山西财经学院商业企业管理专业,至今已有40年的办学历史。山西财经大学MBA属于学校的一个品牌项目,设置在工商管理学院,2000年经国务院学位委员会授权批准,是全国第四批工商管理硕士(MBA)培养单位,2009年6月获批EMBA授予权,是山西省最早开展MBA教育和全省唯一获批EMBA授权的培养院校。20年来,累计培养MBA/EMBA毕业生6000余名,为国家特别是为中国式现代化推进过程中需要的中高层次管理人才做出了一定的贡献,这是我们MBA整体办学的背景。


在办学之初,我想全国财经类院校基本上都是集全校之力来办MBA。因为MBA是一个综合性的、对学生素质要求很高的一个专业学位,或者说是职业适应能力要求很高的一个教学项目。在国务院学位办批准办学之后,学校最初设置了一个正处级单位:MBA教育中心。MBA教育中心运行了六年之后升级为山西财经大学MBA教育学院。我们把最初获批到学院成立之初这个阶段,称为MBA的起步阶段,而从设立学院一直到2019年,我们称为发展壮大阶段。我们把2019年到现在称为MBA的高质量发展时期。2019年,伴随着市场对整个高层次人才在综合素质等方面的需求,对培养模式提出的一些新的要求,原来那种独立设置的MBA教育中心对社会需求可能不那么适应了,所以学校党委也是紧紧结合国家的改革发展形式,特别是专业学科发展的要求,将MBA教育学院撤销,整体划归到了工商管理学院,并设立MBA教育中心,这应该也是大多数老牌财经类院校这几年走过的一个路径。


目前,学校MBA在校生大约有600人。近两年招生情况非常不错,每年报名人数大约在2000人左右,招生名额大约在215人。从这几年的报考录取情况来看,基本上考生如果达到国家规定的A类最低线,就能够进入复试考核。复试考核阶段我们也是严格遵照教育部的要求,按照1:1.2确定复试名额。通过复试以后按照笔试成绩和复试成绩综合计算后的总成绩进行排名录取,其中国家统考成绩占比60%,复试的整个环节包括综合面试、专业课笔试、英语口语的测试、综合面试几个部分整体折合占比为40%。



弘扬晋商精神 强化特色与定位


中国MBA教育网:地处“龙城”沃土,依托独特的背景与资源优势,山西财经大学MBA教育形成了哪些区别于其他院校的特色?有着怎样的使命与愿景?


卫虎林教授:山西财经大学和别的财经类大学或者综合性大学MBA教育最大的差别在于,我们所处的地域不同。山西是一个具有悠久历史的中华民族发源地省份。中华文化的源头就在山西、陕西、河南交界处,是炎黄子孙最早活动的地方。我们也可以看到,最近几年中央也特别重视这种优秀文化的弘扬,前几个月总书记还专门到运城视察调研,包括前几年到山西调研也特别强调要弘扬晋商精神,把晋商精神贯穿在我们中国式现代化特别是山西发展的进程中。因此,我们在整个20多年的办学过程中,首先突出的一点就是如何把这种艰苦奋斗、诚信创业、明理诚信等等的晋商精神贯穿在我们的人才培养中。


同时,山西也是中国唯一一个经国家批准的全国唯一的全省域国家资源型经济转型综合配套改革试验区。特别是在2019年,中共中央深改委审议通过了《关于在山西开展能源革命综合改革试点的意见》,要求把山西作为全国能源革命的“试验田”,山西为22个省保电、24个省供煤,对国家能源安全和经济社会发展做出了重大贡献。而晋商精神和能源革命的结合,这也是我们开办MBA的大背景所在。基于这种大背景,我们就和其他财经类、综合类大学有了更为显著的差别与特色。


总结这20多年的办学经验,我们认为山财大培养的MBA学生应该是要具有晋商精神、能够服务于山西能源革命、能够服务于山西转型发展的人才,因此我们提炼MBA项目的使命为“扎根三晋大地,创新应用研究,培养具有晋商精神的卓越管理人才”。作为学院而言,特别是MBA项目作为商学院的一个支柱品牌,学院的愿景就是要“成为引领资源型经济转型发展的一流商学院。”


多维度实践与探索 打造MBA品牌名片


中国MBA教育网:在课程设置和培养体系上,山西财经大学MBA项目具有哪些特点和优势?其核心竞争力体现在哪里?


卫虎林教授:这几年,我们也在探索如何能够在晋商精神的弘扬和资源型经济转型这个方面做得更有特色,特别是结合近几年大数据、云计算、物联网、人工智能、数字经济、数字管理时代的要求,这些方面相结合就体现在我们的课程设计中。同时,我们给MBA学生提供了丰富多彩的第二课堂和第三课堂,从学术氛围的角度来讲,我们已经连续举办了十余年的振东管理大讲堂,邀请过很多大咖登台为我们的学生传经诵道。此外,我们还有在2022年疫情期间启动,几乎每月一期一直延续到现在的MBA校外专家讲座。同时,还有诸如管理智慧大讲堂等等一系列丰富多彩的讲堂活动。事实上,这些讲座活动对MBA学生整个管理思维的培养起到了非常好的促进作用。



再比如说,我们从学生入学报到后就会统一组织一天的素质拓展,把素质拓展和MBA入学第一课结合起来。那在这个过程中,不仅要培养学生的团队合作、克服困难、坚持忍耐的精神,更重要的是,因为大家来自于不同的单位,都是有工作三年以上背景的,通过报到第一天的交流和活动,我们会给大家讲解这两年学习中的课程要求和管理要求等内容,帮助理清学习思路。这么多年下来,我们感觉效果还是非常不错。


另外,在对学生的管理和服务上,三年前我们也创造性地启动了一个“MBA班主任”计划的新尝试,经过了两轮实践取得了不错的效果,因此这个学期我们也会继续深入推广。每年九月份新学期,我们会从自愿报名的年轻博士教师中挑选5-6个人,每人负责一个班进行班级管理。随着MBA教育改革的深入,我们觉得还是需要继续探索新的培养模式,因此就在原来的班主任制度基础上,创造性地开辟了一个由年轻博士担任MBA班主任的尝试。一方面他们年龄相仿,另一方面高层次的知识分子和MBA学生在交流的过程中,可能会碰撞出一些新的火花,在这个过程中,不仅使年轻博士得到了培养,更重要的是让我们的MBA学员在学习管理系统知识的过程中也能和更高层次的年轻博士们进行交流沟通得到促进,两者相得益彰。


深入贯彻产教融合 严格把控培养质量


中国MBA教育网:商业发展对商科人才提出了复合型、实践型等新要求,面向MBA学生的创新培养,山西财经大学MBA人才培养上有哪些新的探索和实践?


卫虎林教授:办学20多年来,学院也非常注重MBA校外导师的培养。今年7月初,我们重新规范出台了新一轮的校外导师的聘任机制。通过自愿报名、学位委员会、学院审核与批准,最终确定了120余人担任我校MBA校外导师。当时我们不仅开展了弘扬企业家精神的大讲堂,同时学校主要领导也出席了相关活动并给校友导师们颁发了聘书。校外导师的选拔对培养高素质MBA人才非常重要,因为MBA和别的专业不太一样,它强调实践性、强调职业能力,报名的基本条件要求同学具有三年的工作经验。而学校老师们有些可能带MBA学生的时间长比较有经验,但是更多的年轻老师还需要成长,这就需要把理论方面的教学通过多种多样的方式传递给学生,让学生不仅系统地学管理方面的知识,还要有实践的导师引领。我想可能很多学校也都在这么做,尽管每个学校做法会不太一样,但是共性的是必须有这样的导师设置,并且要制度化、系统化。



从MBA教指委对MBA设置的要求来说,MBA是我国产教融合非常重要的一个载体或者说是平台。换句话来说,要想培养高质量的MBA学生,就必须在产教融合方面有新的进展。最近三年,尽管是疫情期间我们也尝试做了一些推进,比如每年要举办案例大赛,在大家都不方便出门的情况下,经过探索后最终采用了线上方式举办案例大赛。整个程序和线下完全是一样的,给到学生案例资料,去做小组分析、策划,经历初赛和决赛。


为了使学生更多地对行业产生了解,突出学院资源型经济转型的特色,我们在选择人才培养基地的时候也挑选了特别有代表性的行业。比如针对山西的资源型经济转型发展特点,选取了钢铁、煤炭、化工、电力等行业,还有这几年兴起的文旅、康养事业,以及发挥晋商精神支持老字号品牌企业,结合办学理念与精神针对性地选择了三十多个长期合作的人才培养基地,以充分满足MBA同学社会实践调研的基本需求。


培养高素质MBA人才 服务新时代社会经济发展


中国MBA教育网:为培养更高质量的人才,山西财经大学MBA在课程或论文把控上是否有相应机制?校友群体职业发展情况如何?


卫虎林教授:依据学位办要求,学生要想毕业的一个基本要求就是毕业论文。从论文的选题、中期校对到预答辩,再到检测、盲审,这几个环节我们都有非常严格的制度。为了使MBA学生能够更好地根据专业学位的要求完成论文写作,我们开设了《MBA学位论文写作》专题课程,而且还设置了专门服务于学生论文写作的专题讲座,加强中期管理、论文查重、双盲评审和预答辩、答辩工作。在选题上,原则是要求结合学生自己的本职工作,通过一年的学习选择某一个研究方向进行研究探索,在选择题目并初步有了大纲以后,要进行开题答辩,然后进入写作阶段,写作完成以后进入检测、盲审和答辩。我们严格按照上级部门对学位论文的有关要求规定论文相似比。每年也都有因为论文相似比过高或者是因盲审不过关取消学位资格的案例,这一做法就是要确保学生毕业的质量是合格的。我想这也是我们创办MBA的初心,我们必须要为国家、为地方培养高质量的、合格的工商管理专门人才。



搭建校友服务平台,实施终身学习计划,实施产业联盟计划。从山财大MBA办学20年的情况来看,目前我们的校友遍布国内外,特别是遍布山西省,从党政机关到大型国有企业,到金融保险再到民营企业甚至村镇,我们培养了6000余名地方经济特别是工商企业发展需要的这种MBA的专门管理人才,为社会经济发展提供了坚实的支撑。按照教育部有关专业学位人才培养改革的要求,我们会进一步加强对学生职业能力的训练,加强与地方经济融合的研究,特别是要紧跟新商科和数字时代的步伐,为国家和社会培养更多、更高质量的工商管理应用型人才。


欢迎有志于到山西财经大学读MBA的各位考生选择并报考山西财经大学工商管理硕士(MBA),我在山西财经大学等待同学们的到来!


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