2026年8月25日，教育部官网发布《中山大学多措并举推进数字经济高层次人才自主培养》专题报道，从学科体系、课程形态、产教协同、全球办学四个维度，介绍中山大学数字经济人才培养的举措与成效。中山大学数字经济硕士（后简称中大MDE）作为全国首个非全日制数字经济硕士项目，其培养实践是这篇报道的重要内容。从率先探索到培养实践登上教育部官网，中大MDE值得你在志愿提交前认真了解。2027级硕士研究生招生考试网报即将截止。希望以下这份解读，能为你提供报考决策参考，帮你厘清：

教育部官网报道的中大MDE育人举措将如何转化为你未来三年的学习收获？

中大MDE为什么值得成为你的优先选择？

01

育人目标

把社会的需求做到教育产品里

中山大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育和数字经济的重要论述，着力培养“懂经济、通技术、善治理”的复合型人才。这三个词单看都不稀奇，真正的挑战，是让它们在同一个人身上成立。面对企业数智化转型，理解商业逻辑、掌握数字技术、判断治理边界，往往需要同时完成。懂技术的人需要理解价值如何创造，懂经营的人也需要判断技术如何落地。数字经济的岗位，越来越需要能够贯通这些视角的人。

报考决策参考

中大MDE的培养体系，回应的是数字经济时代的真实岗位需求。项目以经济学构成内核，数字技术提供支撑，产业应用检验所学——“经济+数字技术+金融+管理”的交叉培养，把经济学思维、人工智能方法与产业场景连在一起，让已有的职业经验有机会转化为更系统的判断力和行动力。

02

育人体系

名额在扩，天花板也在抬

先看招生规模。项目2024级首批70人、2025级115人、2026级180人，2027级持续增长到198人，为历年最高——规模决定课堂的行业多样性、选修课能否开齐、双导师能否配到每个人。再看培养层次和地点。学院除数字经济硕士项目外，已有数字经济本科、“金融学+计算机”双学位创新班（邹至庄班）与人工智能经济学微专业，并依托高层管理教育中心构建终身学习体系，形成本硕衔接的全链条格局。2026年起广州、深圳两地同时开班，可按职业所在地选择培养地。然后看学科交叉。师资覆盖经济、管理、信息、人工智能，高级职称占比超80%，联动公共管理、计算机、人工智能、法学等力量，构建“社科内核—数字技术—产业应用”交叉培养体系。最后看培养环节。学位论文以数字经济案例研究为主，另设《行动学习实践》特色课程，实行企业出题、师生答题、校企共同评价。

报考决策参考

选择一个新兴专业，既要看发展方向，也要看培养支撑。跨学科师资、递进式课程、案例论文与行动学习，共同构成了中大MDE的培养基础。依托中山大学综合性大学的学科优势与岭南学院的经管积累，你进入的是一个持续建设、持续迭代的学习体系。

03

课程建设

被真正重写过，不是贴一个“AI+”标签

一是结构。2026年升级课程体系，基于“AI方法论”与“AI场景化”双体系，形成经济学思维为核心层，数字技术为支撑层，“AI+产业”、“AI+管理”、“AI+金融”为应用层，真实项目为实践层的四层递进结构。二是教材。“经济金融智能体设计”及配套教材网站免费开放，访问量超10万次。三是更新。2026年以来连续两波：第一波原生AI课程，从理论分析到机器学习、文本分析再到智能体系统设计；第二波把战略管理、营销、产业分析与估值、量化投资、商业创新五门传统经管课程做AI升级。

报考决策参考

结构有没有重排、教材是不是自编、更新是不是持续——三条都在，才说明知识框架真被重写过；只挂一个“AI+某某”的课名，改的只是课表。

04

产业圈层

你认识谁，决定你能做成什么

先看项目给的接口：70余位行业导师、18家企业共建实践基地、在读学生双导师全覆盖；《行动学习实践课程》把企业真实需求转化为教学项目；与腾讯、抖音、飞书等合作开展AI黑客松与产品训练营。关键不在“共建”，而在“转化”——你在读期间处理的是真实约束下的真问题。再看同学给的接口：MDE学生直接接入学院专业硕士同学会，同学会以总会为核心，联动广州、深圳、佛山、莞惠、珠中江5个地方同学会及岭南人工智能协会，这些城市恰好是大湾区产业与资本最密集的几处。2026级新生中，经济学／管理学占52.7%，理学／工学／农学／医学占33.4%，文学／法学／艺术占13.9%；同学所在企业遍布大湾区各行各业龙头企业（2026级中山大学数字经济硕士新生画像）。

报考决策参考

对在职读书的人，同班的人常常比课表更重要——你缺的往往不是知识，而是能把知识变成结果的人。导师和基地解决“向谁学”，同学会联动解决“和谁一起做”。

05

学习半径

双城起步，一张铺到海外的网

地理半径：2026年起深圳校区开设数字经济硕士（人工智能方向），广深选修互选互认——在广州上课可选深圳的课，在深圳工作也能用上广州的资源。政策半径：学院是粤港澳大湾区数据特区创新合作中心共建单位，跨境数据流动在这里不是讲座题目，而是课程模块。国际半径：哥伦比亚大学等高校学者开设国际化科研拓展训练公选课，境外合作院校超50所、覆盖20多个国家和地区。三层半径叠起来，你的学习半径不再由某一间教室决定。

但真正撑起半径的，是一张更大的网。岭南学院校友会设北京、上海、深圳、珠海、香港、澳门、新加坡、潮汕等地方分会，以及全日制本硕博、EMBA、CHEMBA等项目分会；洛杉矶、旧金山、纽约、西雅图、多伦多、温哥华等近20个城市都有岭南校友会，学院专业硕士校友超2.1万人。“岭南大讲堂”、“校友导师计划”把这张网接回了课堂——它不是通讯录，而是会持续产生活动的组织。

报考决策参考

一个项目的价值，一部分在在读三年，也延伸到毕业后的持续学习。广深双城提供贴近湾区产业的学习场景，国际交流拓宽观察问题的视角，校友活动则为持续交流提供渠道。对希望立足大湾区、拓展职业视野的你，这些资源值得认真考虑。

06

五维闭环

五个环节咬合，才叫不可替代

五块连起来，不是并列的五件事，而是一条咬合的链：育人目标决定体系怎么建，体系决定课程能重构到什么程度，课程决定产业项目是真训练还是走马观花，圈层决定你能带走什么，双城与全球网络决定这些能用多大范围。任何一环松动，后面都会打折——没有体系，课程重构退化成工具培训；没有课程重构，产业合作变成企业参观；没有圈层，全球资源只剩一份名单。

单项都能被追赶：某门课能开，某个基地能建，某位学者能请，某个方向能挂牌。难的是几项同时成立，且已跑通三年、被教育部官网写成样本——这需要的不是一年预算，而是学科积累、制度设计与时间，三者都无法速成。

更有意思的是，这条链最后又绕回了起点：校友网络把产业一线的最新需求带回课堂，课堂再把需求翻译成课程与项目——它回到（一）所说的“把社会的需求做到教育产品里”，只是这一次，需求来自全球近20个城市。所以“领跑”的依据，不是某一项指标领先，而是这条链已经闭合。链条一旦闭合，能被比较的就只剩下局部。

如果你正在准备2027年硕士研究生招生考试，并把数字经济硕士写进了选择清单，教育部官网的这篇专题报道，值得成为你做决定的重要参考。希望在职深造、系统理解数字经济、提升AI应用与经营决策能力的你，中大MDE值得成为优先选择。

中大MDE报名倒计时1天

点击海报

报考中山大学数字经济硕士